{"id":1399,"date":"2022-12-08T12:10:29","date_gmt":"2022-12-08T12:10:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.virtualskills.eu\/motivation\/"},"modified":"2023-02-06T11:47:59","modified_gmt":"2023-02-06T11:47:59","slug":"motivation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.virtualskills.eu\/de\/motivation\/","title":{"rendered":"Motivation"},"content":{"rendered":"

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Die Flexjobs-Umfrage aus dem Jahr 2018 zeigt, dass die Telearbeit von 2017 bis 2018 um 22 Prozent zugenommen hat. Aktuellere Zahlen aus den USA und Europa zeigen, dass etwa ein Drittel aller Besch\u00e4ftigten in den USA in virtuellen Teams zusammenarbeiten. Wie die Covid-19-Pandemie gezeigt hat, sind virtuelle Teams in Krisenzeiten die einzige M\u00f6glichkeit, selbst f\u00fcr T\u00e4tigkeiten in intrinsisch ausgerichteten Organisationen zu funktionieren. Verschiedene Aspekte der digitalen Transformation werden in den Bildungsprogrammen der Hochschulen und sogar einiger Gymnasien behandelt, aber es fehlt ein klarer Schwerpunkt auf dem Aufbau von F\u00e4higkeiten f\u00fcr die Arbeit in virtuellen Teams. Dies sollte nicht \u00fcberraschen, da sich das Wissen \u00fcber die F\u00e4higkeiten zur Arbeit in virtuellen Teams derzeit noch in einem fr\u00fchen Entwicklungsstadium befindet. Damit die europ\u00e4ische Gesellschaft im digitalen Zeitalter prosperieren kann, muss die europ\u00e4ische Jugend in die Lage versetzt werden, die Vorteile der Arbeit in virtuellen, multikulturellen Teams zu nutzen.<\/div>\n

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